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    吴大鹏说：“我听明白了。如果大家集资共同建一个吧，还有个管理的问题，再说家家户户离的远，供气也是个事儿。要是敢用来发电吧，不太可能得到批准，怕是连电网都进不去。电老虎肯定不能轻易让的。”

    但是在这个大宋的时空，他们要是想搞起来，简直太方便了，陶管加水玻璃封堵，再把阀门加工精细点问题不大的。

    王德发教授的这几堂课让学生满意，因为这只是科普课，不带考试的。

    当张国安教授开始上课时，那些大宋技工学生们才知道他们的这份工资不太好挣呢。

    张国安教授一开始让他们学习阿拉伯数字，这个要是不会，那数学没法学了。

    花了三天后，每一个人都差不多知道了每一个阿拉伯数字代表的数字，错识率不算太高。

    然后开始认识木尺上的计量单位，这个是张国安教授按照自己带过来的卷尺设计的，他让木匠精心照着刻画，人手一把。

    那时候，同批制造的还有木制三角板和木制镂空量角器，这两样，张国安教授竟然也都是事先带着两个标准件，王德发教授当时就明白了，这夫妻俩确实真是早就铁了心留在这里，不是拍脑袋临时想到的。

    但是王德发教授没有说出口，说出来有何用？

    当时他就说：“再做一些圆规和简易的游标卡尺吧……你教数学吧，这些我亲自来做，等着他们技术能力涨一涨，我还要做计算尺给他们用。”

    张国安教授感谢地看了王德发教授一眼，也没有说什么。

    张国安教授在让大宋技工学生换算时，果然发现他们的数学非常不好，别说十位数上的加减乘除，就是个位数上的计算都成问题。

    “鲍威，5加6第于多少？”

    “……一十二！”

    “张德培，你说一说？”

    “……不像是十……”

    “那你们两说一下，我前天向你们借了五文钱，昨天又借了六文钱，今天一共要还你们多少文？”

    这个时候，两人齐声说：“十三文！”

    “……不算利息的。”

    “当然还没有算。”

    好吧，想要真正开始学习技术还是先从数学开始。

    事实上，也不至于这样令人绝望，梅乐芝和吴迪两个人的计算能力就非常不错，当他们完全掌握了小九九表乃至大九九表以后，甚至还能慢慢地进行十位数的加减乘除，更让人高兴的是，他们还能主动帮助同学。

    足足花了一个星期后，这群学生都学会了运用十位数上的加减乘除方法。

    但是对错问题，这个只能呵呵了，一大半人能及格了。

    他们三个人对此都保持乐观态度，不乐观也不行。

    天天学习计算数字是令人痛苦的，但是，教学经验非富的张国安夫妻两个有自己的办法。

    张国安教授设法引导他们开始拓展训练。

    没有什么比不用干活，还能玩游戏，每个月还能有工钱挣，还有好吃的更能吸引人的了。

    大宋时期，不管是上层社会，还是下层社会，他们可以玩的游戏很多。

    如果说马球是过于高档的游戏的话，比如捶丸，也就是类似高尔夫，这个一般是女子和老人玩，再比如鸡毛毽子，这个是小孩子玩的。

    还有击鞠，这个就是全体成员都能玩的了。

    张国安教授看过那个球，发现就是类似那面世界的软式排球。

    你想想，大多是猪泡子做的能有多重？它飞来飞去都是慢悠悠的……

    张国安教授设计了游戏场地。

    这场地用麻绳和木桩钉到地下圈成六米乘以九米的长方形，于中间设了一米五高的麻绳网。
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