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    “与教育学社合作。”高峰毫不避讳地说道。

    教育学社肯定要开设医药方面的课程，可是它很缺乏相应的资源，目前能用的只有闫季忠一个人，无论是人还是药，甚至处方都不能满足教学使用。

    但有了朱家的借力又不同，那是有底蕴的家族，无论在哪一方面都能够提供源源不断的支持，使得教育学社很快步入正轨，因此与朱家合作确实是高峰的一个意向。

    “与教育学社合作？”朱水福有些迷茫起来。

    教育学社是教学的，而他是开医馆和卖药的，这完全是两个方面，怎么合作呢？

    高峰解释道：“教育学社开设了一门医药课，是专门培养医学人才的，我们想借助朱家的力量把它办起来。”

    高峰并没有隐瞒借力的想法，就是他不说，朱水福也能看透其用意，还不如说出来的好。

    朱水福对高峰的直接比较满意，他点了点头，却没有言，既然高峰说能让他名利双利，那就听听他接下来说什么。

    “教育学社的医学课绝对不仅仅是时下的医学知识的传授，它还有创新。”高峰接着讲道。

    “什么创新？”单知道高峰的想法不会简单，他果然提到了一些不同，而这正是朱水福最感兴趣的地方。

    “我准备在三个方面进行创新。”高峰说道，“第一，医疗体制的创新。第二，医治手段的创新。第三，医用器械的创新。”

    “愿闻其详。”这些全新的概念让朱水福一头雾水，他自然更想知道这都是些什么好东西。

    “我们可以分科培训学生，就是开设医馆也可以按科分类，比如，外科、内科、五观科、儿科、妇科等，这种方式最大的好处就是学业有专攻，短时间内容易学精通。我们还可以建设住院部，设置护理人员，让病人拥有更好的医护条件。这是医疗体制的创新。”

    “时下的医学理念主要来自阴阳五行学说，藏象五系统学说，其手段一般采取望、闻、问、切，治疗法不外有砭石、针刺、汤药、艾灸、导引、布气、祝由等，若我们换一种思路考虑呢？比如身体生病是由某种病原体造成的，只要把病原体杀死，不就是把病治疗好了吗？当然，这只是提供了一种医治手段，具体可不可行还需验证。这属于医治手段的创新。”
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