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    作为王老师曾经的学生，常凯对他的欲擒故纵还是深有体会的，所以此时也只是似笑非笑地看着他表演。

    “什么严峻形势？您倒是说呀！”

    其他同学却早已沉不住气，纷纷开口相询，班里讨论氛围顿时就热烈了起来。

    王老师再次伸手虚按，将他们的情绪弹压下来之后，便侃侃而谈道，“在准备这次摸底考试之前，我就对高四三个班的数学成绩，进行了粗略的统计。咱们二班有64名同学，对不对？在今年的高考中，你们中分数达到130以上的，只有一个常凯120多分的，只有一个姜景灏！在100分到120分之间的，直接是一个都没有。然后是80分到100之间有11人，60分到80分有34人......”

    听王老师绘声绘色地报出他统计出的数字，大多数同学都情不自禁地低下了头。

    虽说这些成绩都已成了过去，但在一定程度上，这又是一个抹不去的烙印，是无法忘记的耻辱。

    忘记历史，就意味着背叛啊！

    最直观的是，这份成绩单，还是他们现在的起点。

    什么样起点，将决定他们未来到底可以走多远。

    王老师到底是搞数学的，他只是简单地列出几组数据，就将底下的学生全都震住了。

    他们意识到自己的严重不足，多半就会生出奋起直追的斗志。

    而这，正是他最希望看到的，可现在......

    看着他们一个个垂头丧气的样子，他不得不故作郁闷地捂住心口，“你们不会就这么一点志气吧？我似乎说得太多了？不如你们当我刚才在说梦话好了。”

    看着王老师又卖萌又是耍赖，同学们顿时哭笑不得起来，他们的心情算是有所好转了，却又不知该怎么回应他才是。

    常凯却在此时站了起来，一脸大义凛然地说，“王老师，有什么您就冲着我来吧！我应该......顶得住。”
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