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    不少投资人或导演，喜欢宣称自己拍的电影要追求商业最大化和艺术最大化，也有一些投资人或导演，宣称自己拍的电影要将配乐和画面都做到最好……等等，诸如此类的观点，在金竟成看来是有些可笑的。

    金竟成觉得这是一种很难做到的极端理想。就现实而言，拍一部电影，并非要去追求什么极端的最大化。而是应该去挖掘平衡点，然后接近平衡点，如此往往效果才是真的好。

    当金竟成将自己的课题给讲述完毕的时候，特意留了一点时间给学生们提问，然而半晌都没有一个学生站起来提问，不是因为没有认真听讲。而是因为金竟成这堂课讲述的课题有些新颖和深邃，哪怕他尽量简化了。理论方面还是比较难懂，一时间不易领悟。

    这时，学习能力很强的学习委员朴艺珍，作为代表站了起来，提问道：“金老师，既然你提出了电影平衡点的理念，还生动的给我们举例说明了，那么请问，究竟该如何将你的这些理论给很好的运用到实践中去呢？”

    “对不起，朴艺珍小姐，我想我没办法确切回答你的这个问题。”金竟成微笑着说：“理论用于实践，这实在是一个博大的命题，很多类似的问题关键在于个人，在于你领悟了理论之后有没有能力去自己运用于实践，这种东西，教师甚至教授都不会帮到你太多。”

    金竟成随即望着全班同学：“因为课时限制，加上我这次的课题有些深邃，一堂课讲完难免有所缺陷的，不过，我已经决定将这次课题进行扩展，深入研究后写出一篇题为《电影“平衡点”的探索性研究》的论文发表，感兴趣的同学到时可以关注一下。”

    话音落下，教室里响起热烈的掌声，很多学生望向金竟成的目光都带着崇敬。

    此时坐在教室第一排角落里的刘荷娜和朴韩星，一边鼓着掌一边悄悄说着话。

    “论文啊，年轻帅哥老师的论文呢，到时我一定会关注的，无论发表在哪家杂志或报纸上，我都一定要买到。”朴韩星感叹地说，望向金竟成的目光像是在闪闪发着光。

    一旁的刘荷娜打趣说：“得了吧你，还论文呢，你能把教材看懂个十分之一，就不错喽，不是我挖苦你，这堂课你听得懂吗？绝对没有吧？”

    朴韩星冷哼一声：“你又听懂了？”
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