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    李隆基开口问身旁的小太监。

    “陛下，是传音学堂，预示着万里传音不日将获得成功。”

    小太监开口说道。

    “传音学堂，好名字啊！”

    李隆基笑了笑，开口说道：“李侍郎带了个头，下面还不知要有多少人效仿呢？这倒是能给朝廷节约不少开支，也只有他能想到这些好主意。”

    高兴之余，李隆基连忙派太监去宣朝廷的几位大官，普及教育的事情自然是越早确定越好，他要听听这些大官的意见，然后，尽快把这个事情给定下来。

    要说李安的宣传和说服是很有效果的，当朝的大官基本上都同意了李安所提出的基础教育理念，只是在部分细节上，他们有自己独特的见解，与李安的想法稍微有一点出入，但基本的思路是一致的，他们也都认可了全面普及教育，但觉得强迫所有孩子都来接受教育，有些太过了，而李安却坚持强制性普及教育，以真正实现让所有孩童都能入学的梦想，免得某些孩子的家长为了让孩子多干活而不让自己的孩子进入学堂接受最基本的教育，对于这种情况，李安是不会答应的，而部分大臣却觉得强制有些太过于霸道，容易激起官民的矛盾，而李安则告诉所有大臣，普及教育并不需要普通老百姓付出金钱，对于普通老百姓来说，将自己的孩子送入学堂读书，绝对是一件占便宜的事情，如此，就算强制也不会引起多大的矛盾，极个别的刁民改变不了什么，民心不会因为朝廷的强迫而有所改变。

    这就好比有人送你一个亿，你不收也得收，这么大的好事儿，一般人怎么可能拒绝的了，难道还能因为这个原因而痛恨送你钱的人，这显然是不太可能的，对于强迫孩童入学，这是好事儿，并不会侵犯老百姓的根本利益，所以，阻力永远都不会很大，甚至根本就不会有什么阻力，另外，朝廷也要做好相应的解释工作，把普及教育的好处一级级的传递下去，让所有的大唐老百姓都了解普及教育对于大唐帝国的重要意义，对每一个孩子的好处，如此，阻力就会进一步降低，甚至完全没有阻力。

    朝廷的办事效率本来是不高的，不过，只要是皇帝和大官们重视的事情，执行起来的效率还是很快的，在进行一番激烈的讨论之后，全面普及教育的政策便顺利的获得了通过。

    朝廷将根据人口数量和地域分布，确定学堂的大概位置，以及学堂的属性，然后，若是有人愿意自费筹办学堂，则朝廷会免费划拨这块土地给他，让他好好的筹备学堂，并将这所学堂的冠名权交给这个人，另外，日常管理权也归其所有，只有

    这种借助社会资源进行学堂筹备的方式，可以极大的减轻朝廷面临的资金压力，从而让学堂筹备工作可以更快更好的进行下去，而且，商人既然负责了这个学堂肯定不会放任不管，肯定希望这个学堂能够教出好一些的学童，这样商人的脸上也有光，甚至，还会与别的学堂进行攀比，将学堂打造的漂漂亮亮的，给人一种高大上的感觉。

    另外，朝廷的资金都是有数的，不会无缘无故多拨款给一所学堂，而商人负责的学堂就不存在这样的问题了，只要这名商人高兴，完全可以多拨很多资金来建设学堂，给教学人员更高的待遇，甚至还能给学习好的孩子一些奖励，只要商人用心想搞好这个学堂，以此来提高自己的名誉，完全是舍得拿出大量资金的，而很多时候，只要资金到位了，事情就要好办的多了。

    在全面推行普及教育的时候，李安一直在强调一点，那就是普及教育就是学习一些最基本的只是，让孩童能够识字懂礼，并不是培养所有孩童去考功名的，可一旦商人负责创办学堂，对于贫民孩童之中涌现出的优秀人才，他们肯定不愿意只培养这些孩童识字这么简单，或许会培养他们更多的能力，让他们能够去参加科举，只要考取了功名，他的脸上就很是有光了，另外，考取功名之后，这个贫苦的孩子说不定能够做官，而不论这个孩童的官做得多大，都是他资助出来的，以后说不定用得着自己资助过的孩童呢？
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