第(2/3)页

    “亚历山大？”黎华咯咯地笑，“虽然更多用在人名，但这个词本身的涵义是人类守护者。”

    “这帽子扣得有点儿大啊……”毕文谦一囧。

    “古希腊人认为自己可以代表人类，一脉相承嘛。”黎华哼哼了一句，慢慢坐正，微微前倾身子，妙目直视，“文谦，你提出过，国家资本主义和社会主义的本质区别之一，就是对待教育的指导思想的区别。你也对我说过，让京城超越东京，只需要30年。我，始终相信你。”

    那眼里的光芒和话音的语调，让毕文谦心头一酥，脸盲掩饰般地把杯子里剩余的水喝了个干净。

    “黎华……我们都知道，生产力是一个国家实力的直观体现，而如果是广义的生产力，那甚至可以理解为国家的综合实力。然而，这样一个概念，在实际运用中，却没有一个统一而准确的统计模型。就目前而言，以苏联为代表的MPS体系和美国为代表的SNA体系是影响最广的经济统计思路。然而，无论是MPS体系下的社会总产品指标，还是SNA体系下的国内生产总值，在分析和指导一个国家的生产力现状和发展规划时，都有着各自的局限性。”

    “文谦……”黎华有些不解。

    毕文谦抬了抬手：“黎华，我和你说一个思路，仅仅是一个思路，目前还很粗糙，甚至，不一定对。”

    “……你先说。”

    “如果一个国家，能够保证长期的稳定——所谓长期，至少是一、两代人的时间跨度。那么，在这个前提下，有四个指标：经济水平、社会制度、科技积累、教育底蕴。这四个指标是可以在一定方法下彼此进行换算的，而这四个指标之和，就是国家生产力的综合数据。而换算方法嘛，原则上来说，经济水平是函数，社会制度是一阶导数，科技积累是二阶导数，教育底蕴是三阶导数。”

    黎华瞪大了眼睛，忍不住举起了手：“等一下！”旋即，她第一次像刘三剑那样，掏出了小本本和钢笔。

    毕文谦很有耐心地看着她垂头的样子。
    第(2/3)页