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    蒙学馆就算是正式开馆了。

    巳时正开始，其余围观众人就都渐渐退去。

    宋熠领了二十二个学生，加一个“书童”胡静生，一起进入了由西屋改造的课室。

    黑板已经挂在讲台那一面墙上，粉笔宋熠还在配比改进中。

    不过他有一手很不错的木雕技艺，他用木料雕制了活动模具，由此做出来的粉笔已经很有模样。虽然还达不到现代无尘粉笔的效果，但用起来已经很是方便。

    胡静生主动要来给宋熠推轮椅，宋熠拒绝了他的动作，要他到课室最后一排座位去坐着。

    新入学的这一批学生中，除了胡静生这个特殊人员，其余众人都在十岁以下。其中十岁的有两个，八九岁的有六个，六七岁之间的最多，有十四个，五岁的最少，仅仅只有一个而已。

    这个五岁的小娃娃名叫周德，也是周家人，跟周循是同一个曾祖父下来的堂兄弟，他是要叫周里正做叔爷爷的。

    宋熠安排周循跟他一桌坐着，特意吩咐了要这位“大师兄”记得照看好“小师弟”。

    其它学童就都是论身高排的座位。

    学童们对宋熠这个先生还是都有些敬畏的，或许是被自家长辈告诫过了，也或许是因为有之前胡静生来求学时闹出的事情做前车之鉴。

    虽然这都是些坐不住的乡野小童，可到了宋熠面前，一时都也还算是规规矩矩的。

    宋熠在黑板上写下了一个字：“明。”

    学童们都好奇地看着他。

    宋熠道：“日月为明，诸位可知为何？”

    这个问题看似简单，学童们的情绪一下子就被调动起来。周循自诩为大师兄，立即跳起来道：“有日有月才有光，有光才有明，所以日月为明。”

    说着话，他大概自认为答得不错，一边四下顾盼，一边他脸上就露出了得意的笑容。
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