第(2/3)页

    贾瑚只笑笑，敬了老师一杯，问道：“老师，学生上次的疑问，不知老师可有了头绪？”

    《论语?泰伯第八》中有一句话：“子曰民可使由之不可使知之。”这句话可以有两种理解，一种是“子曰：民可使由之，不可使知之。”，另一种是“子曰：民可，使由之；不可，使知之。”大周现在采用的句读，是第一种。

    一开始韩文选没把它当一回事，回去之后，反复琢磨，越想越是心惊。这不仅仅是句读的问题，这里面体现了两种当政者的思想。

    贾瑚：“圣人言，‘有教无类’，学生因此大有疑惑，无疑第二种解释更符合圣人的思想，为何大家都只读第一种句读呢？”

    韩文选笑道：“自然是因为老师是这样教的。“

    贾瑚摇头，“几百年来，难道无一人对此有疑问么？“

    韩文选正色道：“自然是有的，只是大家都这样读，也就没有人愿意花大力气改变了。”

    “别人不愿意，可是翰林院乃文翰之林，难道也不管么？”贾瑚点到正题上了。翰林院职责多样，不仅是天子近臣，供天子问策，还兼具编书、修书等责任。《论语》词句有争议，自然归翰林院管。

    韩文选一时有些猜不透贾瑚的意思，试探的问：“可是书中谬误千万，难道翰林院众人什么也不做，只修书吗？何况，句读乃是口口相传，即使翰林院修正谬误，天下何其大也，乡野先生无数，如何让他们知晓？”

    贾瑚笑笑，“学生自小时便有这个疑问，祖父便让学生自己想办法，数十年来，学生倒琢磨出了一套标点符号的系统。”

    标点符号？韩文选沉吟片刻，“可是你在书中注明的记号？”

    贾瑚提出疑问时，只拿了一张宣纸，写了两遍这个句子，停顿处有黑点标明。韩文选只认为这黑点是一种批注的记号，倒没留心它的特别之处。

    “那记号有什么用？”

    “标明句读。”

    “句读？这有何需要标明的？”忽又想到那处句读，韩文选默然，做出一副洗耳恭听的样子。

    贾瑚道：“凡说话写文，有暂停，有暂收，有完结，有惊叹，有疑问。标点符号有两个作用，一是表明语气，如疑问，如惊叹，用不同的符号表示不同的情感；二是表明句读，防止引起歧义。”

    听到这里，韩文选点头。

    贾瑚继续道：“正如老师所说，天下藏书千万，人力所不能及，如何一一斧正？可是若有标点符号，我们只需要告诉天下文人，什么标点代表什么意思，他们自然就会用了。再有，凡科举用书，如四书五经，我们翰林院出力，把这一套书标明符号，让内务府付梓，岂不是方便？”

    韩文选思虑良久，才道：“这倒是可行。——不过，你可能保证你的标点符号不出错？”

    “自然不能保证，”贾瑚一笑，“只我一人，难免有疏漏，可是翰林院里同僚众多，个个皆是才高八斗，一起商量，难道还不能完善它吗？就是推翻我的系统，另外再建，也不是什么难事！”
    第(2/3)页