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    且不提6白的心思，为踢球而分裂为了两队的一年级B班，在接下来的那堂基础魔法课上，再度见识到了6白式的教育方法。

    上课的教授虽是阿曼达，但阿曼达却遵照6白的指示，将班级分成了三个魔法实验小组。

    在简单的教授了熊孩子们些基础知识后，阿曼达便要求被刻意分割出来的三个熊孩子小组，根据她教授的知识做一个魔法实验，然后每人写一份魔法实验报告交上来。

    互相抄袭是不可能的，因为三个实验小组的魔法实验各不相同，想要得出个至少差不多的答案，至少也以互相协力的方式，做个差不多的实验。

    至于各实验小组内部，会出现怎样的碰撞与摩擦，就不是阿曼达所关心的。

    阿曼达唯一告诉熊孩子们的，仅仅只是一句：“魔法实验报告最优秀的小组，将提前获得半个学分。”

    学分的重要性，熊孩子们早已经一清二楚，于是在学分的诱惑下，熊孩子们不得不再次放弃了成见，转而合作共赢。

    于是乎，原本因为足球赛而被割裂的小山头，再次被分化……

    等到不得不去上课的巴尔扎克，走进他已经熟悉的一年级B班教室时，他甚至都以为自己是不是走错了教室。

    哎？

    历来扎堆的B班八胖，怎么忽然就坐的四分五裂？

    这……这不科学！

    没办法，作为双耳不闻窗外事，一心只求做写手的大龄文青，6白闹腾出来的足球友谊赛吧，巴尔扎克竟完全没有察觉到。

    所以在擦了擦眼睛，确认自己似乎确实没有走错之后，巴尔扎克这才终于带着一肚子奇怪，开始了按部就班的基础音乐教学。

    要说，巴尔扎克的教学任务还是蛮轻松的，无非就是教一教熊孩子们这世界的最流行的九声音阶，以及内容不那么猥琐****的俚曲而已。

    巴尔扎克却不知道，大魔王6白早就挖好了坑，在等着他以及其他音乐教授，恶魔——

    节庆时，学校应该组织文艺汇演的嘛。

    组织文艺汇演，各班的音乐教授怎么能不挑大梁呢？

    编排出来节目，那按照惯例总要评价个优劣，给节目表演优秀的熊孩子个奖了嘛，然后这就事关到各位音乐教授的荣辱以及奖金了对不对……

    这样一来，熊孩子们的班集体荣誉感，想不养成都不行了嘛。

    要不是因为这个，6白干嘛专门做了几个足球出来？

    班级内战的友谊赛只是过程，班级之间的友谊赛才是目的。

    事实上，在第四堂课之后，如同困兽出笼的一年级B班熊孩子们，放弃了平常最爱干的抢占食堂，一个不差的全部杀回了操场，令人肾上腺激素暴增的血性足球赛，再度开战。

    原本打算回家的6白，也被熊孩子们软磨硬泡，拉倒了场边担当裁判。

    这场足球赛，吸引到了其他班级大量孩子的注意，甚至连g班的小姑娘们，也有不少来到了场边观战。

    不过若论精神投入程度，那就明显是另两个下午刚好有课，又担当着基础武技教授的战士最高了。

    在觉足球赛一旦踢嗨，激烈程度简直不亚于角斗后，那两位实力很不错的战士，简直恨不得亲自上场以身相代啊——妈蛋，某几个缩卵的无胆怂货，踢的都是什么玩意儿！

    呵，这是个好现象。

    一边裁判一边关注场边的6白，很开心。

    所以比赛终于结束，而那两个战士教授不约而同围上来，向6白询问有关足球的各种问题后，6白选择了倾囊相授。

    于是乎，足球这项新兴体育活动，迅在布鲁斯特学院普及开来……

    其他人都玩的不亦乐乎，只苦了在布鲁斯特学院驻校的六道牧师，每天的工作量真的是太、太、太高强度了！

    最终，还是身为神主的6白体贴，额外又加派了名才刚训练出来的六道牧师，进驻了每天伤员众多的布鲁斯特学院，这没什么不好的，就当是……实习呗。

    6白是这样想的。
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