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    到了下午，张含还是老样子，根本没有认真听讲，却感觉精神出奇的好，没有一点困倦的感觉，以前都会趴在桌子上睡觉，现在也是一样。

    因为天气还很热的原因，大部份人到了下午都会没什么精神，虽然有午休，可到了课堂上，如果不认真听讲的话，还是得犯困，何况是张含？

    但张含趴在桌子上觉得没有一点困意，无事可做，睡又睡不着，张含直起了身子，听着老师在课堂上讲话的声音，看了看黑板。

    他也实在无聊，听着老师讲课，聚起了一点精神，可是听了一会儿，张含却发现他竟然听得懂老师在讲什么。

    以前丢落的课程太多，以张含上课人在心不在，十句听一句的效果来说，很多东西对他来说都是一片空白，应该是懵懵懂懂，一头雾水的才对，可现在他却觉得有迹可寻，好像有一条线可以将老师讲的那些零碎词句，定义意思串联起来一样。

    而这一节正是数学课，相对来说还是比较要费脑思考的，而张含知道的又少，所以可以看出对他的难度，可他现在竟然能明白，还能听懂，毕竟都是要学习的，可自开学以来，他听的课程用手都可以数出来，自然不会很轻松。

    伴随着老师的讲解，能知晓其中的意思，也是他在集中起精神听了一些的情况下，跟随着思考，以前张含也有听过，却是很多都不懂，现在才会有些意外，他想的是不会自己有什么变化吧？

    那黑板上写的公式和老师讲的定理，以前自己确实是不明白的，可此时却跟开窍了一样，张含想想自己的思维变清晰了？

    张含会有这种想法，也是因为昨天奇妙玉佩的缘故，他想着有奇异的变化，自己在其中，会不会是受到特定的影响了，神奇的宝物，居然会带自己进入一种无法预料的境地。

    别样的感受自然会有别样的心思，不过张含倒没有深思，他考虑到的是或许课程简单，自己能听懂是想起来了，而他也真有想起来的感觉，还有就是自己恰时这一刻思维真的很清晰。

    张含这可以看成是一种自我平复心态，不会异想天开，而且是一种快速解决疑问的办法，自己给自己一个理由，毕竟他对玉佩还不是很了解，才会有质疑和不确定。

    接下来他就没有心思再听课了，源自张含的疏懒和不去考虑太多。

    一直到放学，张含都没听什么课，这都快成他的习惯了，这也是其他科目的老师还有班主任对他很不看好，甚至有意见懒于理会的原因。

    从学校回到了家里，张含感觉精神一直的很旺盛，他觉得可能是昨天受到玉佩的影响。

    吃过了晚饭张含便直接回到了卧室里，他要试着去触发玉佩，如此神奇的宝物，怎么能不去熟悉了解，张含已经知道了其中的奇特，自然要去掌握它，何况他还有着新鲜和好奇。

    坐在床上，张含又和原来一样握住玉佩，虽然他不知道到底是为何，但还是想看看有没有作用，预料中一样，毫无效果。

    当时自己只是如此，自然而然便感觉到了玉佩的变化，现在却没再出现，一时张含也不知该怎样。
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