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    “慢慢地甚至会有人摒弃掉倭国人的身份，声称自己是汉人。”

    “这时，我们的目的就已经实现一大部分了。”

    “而这些，我们显然是不会教给我们的民众的。”

    “我们对倭国人的教学原本就是带着目的的教学，相比之下就如今这个阶段而言，就算是我在冀州开办私塾，真正会把孩子送去私塾的人又会有多少呢？”

    “还有，那些把控着书本、知识的世家，是否会真的容许这样的局面发生？”

    许霄反问道。

    陈宫则是一脸的若有所思。

    是啊。

    就算是许霄同样在冀州如此开办私塾，民间的百姓会将孩子送去私塾，又或者是留着在家中做些杂活，来帮忙呢？

    要知道，即便是在冀州，大多数百姓们也仅仅只是顾一个温饱而已。

    又怎么会容许家里的一个孩子什么都不做，去私塾上学呢？

    另外便是许霄说出来的第二点。

    世家的阻挠。

    陈宫是世家子弟，所以他最是懂得这一点。

    世家无论如何也不会同意让民间的百姓也掌握知识的。

    许霄也正是基于这一点的考虑才下了这样的决断。

    在这个时代是知识就是力量最好的体现。

    世家们只要掌握好手里的书，守好知识始终掌握在少数人的手里。

    他们就能一代一代永远兴盛下去。

    毕竟，不论是谁最终夺得了天下，都是需要人来管理的。

    这便是他们的兴盛之机。

    世家们怎么会容许这样的机会分给天下所有人。

    于是，一方迫于生计，无力学习，另一方又要横加阻挠。

    除非许霄能同时解决这两点，否则在冀州或者是其他的州郡办学几乎是不可能的。

    而要解决这些显然不是现在要做的事情。

    毕竟，如今处于天下四分五裂，诸侯割据一方的局面之中。

    如今许霄应该做的事情应该是调节各方矛盾一致对外，又怎么能去挑起内部的矛盾了争端。
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