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    “怎么，两位夫子，拼音和标点符号难道很重要吗？”池云亭故作懵懂道。

    见池云亭还小，两位夫子就没多跟他解释，只道：“标点符号规范了每个标点的意义，这样有利于统一文章和更好的断句。”

    “拼音就更不用说了，极大降低了人们识字的难度，普及开来，说是一句功在千秋也不为过。”白夫子道。

    换句话说，拼音字母要是普及不来，也就那样。

    跟池云亭说完白夫子和陈夫子两个就匆匆离去，池云亭疑惑，难道他们是急着回去编写新的教案？

    白夫子和陈夫子两个赶回福田院，就去找人：“几位秀才公，有事需要你们去面见知县大人！”

    “哦，什么事啊？”福田院正在闭目养神的几位老秀才公睁开眼道。

    白夫子和陈夫子把拼音字母和标点符号拿给他们看，坐在竹躺椅里慵懒摇晃的秀才公们当即挺起了身体。

    “这些文字，好生陌生，你们这是从哪儿来的？”

    “是隔壁慈幼局一个孩子的叔父教给那个孩子的。”白夫子叹道。

    既然池云亭能进慈幼局，那就说明池云亭的那个叔父现在已经没了，就算他们想登门拜访，也没机会了。

    秀才公们也感慨，“这事我们知道了，你们明天把那个孩子带过来，让他给我们说一下这些读音，我们做好准备再去见知县大人。”

    “那几位秀才公，依你们看，拼音字母和标点符号能普及开么？”白夫子和陈夫子躬身问几位秀才公。

    几位秀才公沉思，叹道：“这就得看咱们本地父母官，有没有那个决心了。”

    要是没有心，再好的东西也白搭。

    池云亭从把标点符号和拼音字母交上去，就知道一定有后续，因为昨天白夫子和陈夫子走的匆忙，还没学会全部的拼音呢。

    等到第二天下午下学堂，陈夫子指明让池云亭留下，“云亭，你随我去一下隔壁，见几位秀才公。”

    隔壁，福田院，秀才公们。

    池云亭一愣，反应过来，“是，夫子。”

    去福田院的路上，见池云亭没有开口说话，像别的孩子叽叽喳喳问东问西，陈夫子不由笑道：“难道你就不好奇为什么让你来福田院？”

    “学生好奇，但是想想，也没什么好问的，应该是昨天跟学生交给两位夫子的拼音字母和标点符号有关吧。”池云亭道。

    陈夫子点头，“不错，几位秀才公看过，都觉得拼音字母和标点符号不错，就想让你过去教他们怎么读。”

    现在的问题就是，池云亭年纪太小了，真的记全他叔父教给他的那些东西了吗。

    福田院不像慈幼局很多孩子，非常热闹，而是有一种怡然自乐的安静，池云亭触目所见，全都是上了年纪的老大爷和老太太们，他们大都安静的坐着晒太阳，或者聚到一起聊天。

    而池云亭要去见的几位秀才公年龄已然不小，甚至比须发皆白的白夫子还要老迈一点，手上基本都拄着拐棍。

    “你就是云亭小先生吧，快来坐。”几个秀才公朝池云亭招手道。

    池云亭连忙一避，躲到陈夫子身后，探出小脑袋，道：“不敢当小先生，几位老爷爷真是折煞小童了。”
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