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    “有道理”刘畅每说一个字，也把在灯光下被照的锃亮的光头，按照那些弟子的摇晃规律，摇晃着：“那我再请教四位大婶，这晃脑袋又是什么秘法？是不是怕他们睡着了？”

    “那怎么会？这些都是我们千挑万选的好孩子，可听话了”黑妞鄙视地看着刘畅说的：“你以为他们都像你？我倒看见你，经常在上课的时候睡觉。”

    “是是是，姐姐说得对，下次我一定改。”刘畅可不敢在自己身上纠结自己是不是睡觉的问题：“那他们这么一晃一晃的，有什么奥秘？”

    “当然有奥秘了”这次是刘玲，摇头晃脑教育大法开山鼻祖也自豪的发表感想：“我当年的夫子就是这么教的，那可是大学问家。”

    “你，进来！”刘畅失去继续探讨晃脑袋的兴趣，指着围在门口看热闹的，一个岁数较大的男弟子。

    那个男孩这个光头的婴婴怪，指向自己，转头就想逃，又不敢，只好哆哆嗦嗦地走进来，站在刘畅面前，连头都不敢抬。

    “别害怕，师傅问你。你背得最顺溜的一句话是什么？”

    这是个汉朝孩子，他偷偷看来一眼刘玲。看见他的师尊给他鼓励的眼神，便鼓足勇气：

    “子在川上曰：逝者如斯夫”同时也没忘把脑袋一晃一晃的。

    “不错”刘畅也给出肯定的赞赏：“你知道是什么意思吗”

    “知道”得到赞赏，这个孩子的自信心坚定了，骄傲的回答。

    “说活看，这句话是什么意思”

    “回师尊的话，这句话的意思就是：儿子在山上说，死人叫如斯夫”

    就在这个他昂首挺胸，等待奖励的时候，一个巴掌拍在他的后脑勺上。这个巴掌不是刘畅的，是刘玲的。

    “谁跟你说，这句话的意思是这个意思？”

    刘畅制止了刘玲的鲁莽行动，又从门口招进一个：

    “你知道吗，不怕，大胆说，说错没关系”

    “儿子在床上说：保姆是如斯夫”看见师兄被打了一个后脑勺，这个也有些不自信了，唯唯诺诺的小声回答。

    “师尊，我知道这句话是什么意思”这时候，妮子不知道什么时候挤到门口，对刘畅大声说。

    “妮子来来来，你跟师尊说说”一看到妮子，自己的亲生大弟子，刘畅马上眉开眼笑，招手让妮子过来。

    “孔子站在山上说：死人就是这个样子”

    听到这些千奇百怪的答案，四位大娘的脸都变蓝了。

    “不错不错，大家的回答都不错，都回教室”看到四位的脸色变得难堪，具体来说，是刘玲的脸色变得难堪，其他三位大神是先看刘玲的脸色有变，知道可能坏菜了。因为，说实话，呃，他们也不知道这句话是什么意思。

    刘畅强忍着不让自己笑出来，把孩子们都赶走了。

    “怎么会这样？当时我的先生也是这么教的啊。”武功被破，刘玲有些失魂。

    “四位大小姐”看到四位女侠的情绪低落，自信心受到严重的打击，刘畅也不能再说啥，他们的方法虽然有待商榷，但他们的热情决不能熄灭：

    “今天放假！大吃一顿。明天郊游！”刘畅拍拍手，轻松的说。

    “你还有心思吃，还有心思玩”刘玲把这些孩子含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，她可投入十二万分的感情。今天出现这个状况，心里万分的焦急和自责。

    “这些孩子的答案虽然差别很大，但有一点十分的可喜，也是你们最大的功劳。”刘畅没有嬉皮笑脸，而是表情很严肃的说。

    听见刘畅这么说，看他的表情，又不像是安慰他们。

    “你用不着安慰我们，我们的办法确实有问题。”刘玲毕竟是皇家出生，见过风浪，感情没那么脆弱。

    刘畅说：“你们有没有发现，他们的答案不一定正确，但他们有一个共同的表现，他们都有答案？”

    刘玲说道：“有答案能怎么样，还不是错的？”

    “不，你们换个角度再看，把这句话独立出来再看！”

    这句话的提醒，四个人都沉默了一会。不由得也有些眼睛发光。

    “子，确实不一定非得是孔子，也可以是儿子、老子、孟子”甘妮杜有些领会了。

    “如此说，逝者，也可以解释为流逝的时间，也可以解释为逝世的人？”琼斯补充一句。

    “这都是儒家经典，岂能乱解释？”刘玲不干了，如果任何经典都能乱解释，那还是经典吗？

    “如果不想别人乱解释，他就应该把话说明白。”刘畅呛了一句，并没有给自己的姑姑留台阶，这是教育问题，不是学问问题，更不是道德问题。

    刘畅接着说，没有给刘玲说话的机会：“还有一个可喜现象，这些孩子都有答案，有自己的答案。这说明了啥？说明他们有独立思考的习惯，这点十分可贵。这点，是你们最大的功劳。

    其实吧，我觉得妮子的答案，更正确，比论语都正确。

    你们想想，活人各有各的活法，死人不都是一个死样。姑姑，下次遇到董仲舒的弟子，让他们改改，就按妮子的说法改。太有哲理了！”

    “你就气我吧”刘玲被刘畅的狡辩气乐了。

    随着刘畅的打诨插科，原本有些压抑的气氛也慢慢缓解。
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