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    这一次，是邓伟伦给向北寒的答案做出了点评，说道：“说的非常好，全面、具体，对文物的断代也准确。就是风格上是不是楚国的，就要听听老李的看法了。”

    李肖点点头，说道：“小北说的没错，这确实是楚国早期的风格。不过，在说法上还不严谨。东周晚期还不存在楚国的概念，只是从那个时期开始，在逐渐地形成楚国的风格。应该说，这只觥是楚国的早期风格，也可以说，先有了这种风格，后有楚国的概念。”

    不得不说，李肖的考古学术脉络是清晰和严谨的。向北寒说的全对，只是没有很好地总结出学术脉络。

    邓伟伦很是欣慰地说道：“小北啊！你很聪明，也很勤奋，看书实践相结合，相比于我们在课堂上教出来的学生，更胆大心细。但也有一点儿不足，就是不善于归纳总结。”

    “所以，我们三个一至的想法是，希望你能够到正规的大学课堂上学习深造一番。哪怕只是个旁听生，也会获益匪浅的。”

    杨起荣接着说道。

    听了三位老师的话，向北寒内心非常的激动。从内心来讲，他非常向往学校课堂的感觉。初中毕业后，万般无奈之下，他选择了辍学。早早就出来混迹古玩市场，赚钱还债，供养爷爷。经过这么多年，还能够有重归课堂的机会，在激动的同时，也有了对三位老师关爱的感激。

    “小北！可以去课堂学习吗？”

    陈思嘉也有点儿兴奋地问道。

    李肖一笑，说道：“刚开始，我们有这个想法的时候，还担心你和小北有抵触情绪呢。”

    看了向北寒一眼后，继续说道：“如果单纯地出于在古董文玩行里做生意赚钱，小北的知识经验已经绰绰有余了。我们让他再回课堂学习深造，就完全是为了把我们三个老东西掌握知识传承下去。我们希望小北能够成为一个学者型的人才，而不是一个具有丰富鉴定知识的古董商。”

    李肖的话说的直接而诚恳，让向北寒和陈思嘉万分的感动。

    重归课堂将是两个人下一步必须旅行的计划。


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